Wie wertvoll eine gute digitale Ausstattung und ein qualifizierter Umgang mit den digitalen Medien in der Schule sind, ist während der Covid-19-Pandemie oft thematisiert und deutlich geworden. Das Gymnasium Rahden hatte sich bereits in den letzten Jahren auf den Weg gemacht, um eine sehr gute digitale Vernetzung der Schulgemeinde zu erreichen. Dies und der Wille aller, die Technik sinnvoll zu nutzen und einzusetzen, hat an unserer Schule dazu geführt, dass das „Homeschooling“ relativ störungsfrei ablaufen konnte.
Im September wurde das Gymnasium Rahden nun erstmalig mit dem Qualitätssiegel „Digitale Schule“ geehrt. Das Siegel wird von der nationalen Initiative „MINT – Zukunft schaffen“ unter der Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz vergeben. Mit der Auszeichnung wird das Engagement von Schulen gewürdigt, sich für eine zeitgemäße Bildung in der digitalen Welt stark zu machen. In allen untersuchten Teilbereichen schnitt das Gymnasium Rahden sehr gut bis ausgezeichnet ab.
Insgesamt wurden in Nordrhein-Westfalen 49 Schulen – 33 davon erstmalig – in einer Onlineveranstaltung von Prof. Dr. Hannes Federrath, dem stellvertretenden Vorsitzenden von „MINT – Zukunft schaffen!“ und Präsidenten der Gesellschaft für Informatik, sowie der Ministerin für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Yvonne Gebauer, als „Digitale Schule“ ausgezeichnet.
„Über die Ehrung als ‚Digitale Schule‘ und damit über die Auszeichnung unserer Arbeit freuen wir uns sehr“, teilt Schulleiter Matthias Haverkamp mit. „Wir sehen die Zertifizierung als Ansporn, das bestehende Programm zu entwickeln und weitere Ideen und Projekte zu realisieren. Wir sind stolz und freuen uns, nicht nur aktive und engagierte Lehrkräfte zu haben, die eine Digitalisierung an unserer Schule fördern und entwickeln, sondern auch Eltern, Schülerinnen und Schüler und Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen in unserer Verwaltung, die diese Arbeit mit viel Einsatz unterstützen“.

Das bewiesen 111 Grundschülerinnen und Grundschüler, die am Dienstagnachmittag mit großer Neugierde und Wissbegierde einen Workshop ihrer Wahl an unserer Schule besuchten. Der nunmehr fünfte Workshop-Nachmittag für Viertklässler fand trotz Corona erneut großen Anklang.
„Herzlich willkommen, wie heißt du denn?“, „Sieh mal, dort kannst du dich anmelden.“, „Dein Workshopleiter erwartet dich schon!“ Bei schönem Herbstwetter fanden die Begrüßung und die Anmeldung auf dem Schulhof vor der Aula statt. Trotz großen Andrangs lief alles sehr geordnet und entspannt ab, denn alle Besucherinnen und Besucher zeigten, dass Hygiene- und Abstandsregeln mittlerweile in Fleisch und Blut übergegangen sind. In der Aula nahmen dreißig Lehrerinnen und Lehrer die Kinder in Empfang und entführten sie dann für zwei Stunden in fremde Kulturen, in die Welt der Wissenschaft und Technik oder in die Natur. Einige Kinder wurden in künstlerische Räume voller Inspirationen gebracht, andere ließen sich durch die Faszination der Logik fesseln oder von den Möglichkeiten digitaler Medien begeistern.
Die Kinder arbeiteten mit großer Begeisterung und Kreativität in ihren Workshops. Aber natürlich waren sie auch neugierig auf das Gymnasium. In kleinen Rundgängen durch die Schule schauten sie in alle Ecken, entdeckten viel Interessantes und stellten jede Menge Fragen zum Schulleben. Jeder erzählte auch ein bisschen von sich selbst, von seiner Schule und von seinen Hobbys, so dass man sich schon etwas kennen lernte. Mit einer Urkunde und vielen neuen Eindrücken ausgestattet, nahmen die Eltern am Ende der Veranstaltung sichtlich zufriedene Kinder in Empfang. Das größte Lob äußerte versehentlich ein Teilnehmer mit der Frage: „Und wann kann ich wiederkommen?“ Die Antwort ist: Wenn alles klappt und die Corona-Situation es zulässt, dann gibt es ein Wiedersehen beim „Tag der offenen Tür“ am 28. November.

Acht Lehrerinnen und zwei Oberstufenschülerinnen machten sich am Mittwoch mit Pinsel und Farbe ans Werk und sagten dem grauen Pflaster auf dem Schulhof der Erprobungsstufe den Kampf an. Es entstanden Straßenbilder, die zum Hüpfen, Springen, Laufen und vielen weiteren Arten der Bewegung anregen sollen. Gespannt schauten die zehn Malerinnen am Donnerstagmorgen aus dem Fenster. Was würde passieren? Und tatsächlich: Die Bilder wurden sofort angenommen und für phantasievolle Spiele genutzt.
Welche Freude für alle Beteiligten!

Oberstes Ziel: „Normaler Unterricht“ und Vermeidung von Distanzlernen (Homeschooling)

• Lerngruppen / AGs / Projekte werden nicht jahrgangsübergreifend durchgeführt. Eine Durchmischung der Jahrgänge findet nicht statt.
• Es wird allen Beteiligten in der Schule die Nutzung der „Corona-Warn-App“ des Robert-Koch-Instituts für das persönliche Smartphone empfohlen.
• Körperkontakt ist zu vermeiden, dies gilt insbesondere für Begrüßungsrituale (z. B. Handschlag, Umarmungen, Wangenkuss).
• Es besteht eine Maskenpflicht innerhalb des Gebäudes (auch im Unterrichtsraum) sowie überall auf dem Schulgelände. SuS, die aus gesundheitlichen Gründen keine Maske tragen dürfen (Attestvorlage), müssen ein Visier tragen.
  
  
• Ausnahmen:
  • SuS können nur während des Unterrichts an ihrem festen Platz im Sitzen die Maske abnehmen.
  • Lehrkräfte können bei Einhaltung des Mindestabstands von 1,5 m im Unterricht die Maske absetzen.

Aufgrund der fehlenden Abstände in den Unterrichtsräumen ist der Infektionsschutz dort nicht mehr gegeben. Somit ist ein Tragen der Masken auch im Unterricht für alle sehr wünschenswert, um den normalen Regelbetrieb aufrechterhalten zu können.

• Weitere Ausnahmen von der Maskenpflicht:
  • kurz bei Aufnahme von Getränken
  • kurz bei Aufnahme von Speisen: nur außerhalb des Gebäudes bei einem Abstand von 1,5 m zu anderen Personen
  • in Sonderfällen nach gezielter Aufforderung durch die Lehrkraft
• Die Masken werden eigenverantwortlich angeschafft und gereinigt, sinnvoll ist die Nutzung von mehreren Masken am Tag.
• Radfahrer müssen bei der Ankunft (ohne anzuhalten) die Maske spätestens direkt am Fahrradständer aufsetzen, bei der Abfahrt darf die Maske erst nach Verlassen des Schulgeländes abgesetzt werden.

• Nies- und Hustenregeln müssen eingehalten werden.
• Berührungen der eigenen Augen, Nase und Mund sind zu vermeiden.

Schulgebäude:

• Rechts-Geh-Gebot
• Alle Unterrichtsräume müssen regelmäßig auch während des Unterrichts gelüftet werden (Verantwortung durch Kurs-/Fachlehrer).
• In den Pausen verlassen alle SuS das Gebäude, in dieser Zeit werden alle Räume ebenfalls intensiv gelüftet (Verantwortung durch Kurs-/Fachlehrer).
• Regenpausen: Alle SuS, die im Gebäude bleiben möchten, müssen auf ihren Sitzplätzen in ihren Klassenräumen (Sek. I) bzw. Kursräumen der vorhergehenden Stunde / Aufenthaltsräumen der Oberstufe (Sek. II) bleiben.
• SuS sollen sich regelmäßig die Hände waschen / desinfizieren, dazu sind Waschbecken und Spender im Gebäude zu nutzen.
• Handdesinfektionsmittel dürfen für den eigenen Gebrauch zusätzlich mitgeführt werden.
• In jedem Raum gibt es für jede Lerngruppe zur Nachverfolgung von Infektionsketten einen festen Sitzplan, der am Anfang notiert und dann nicht mehr geändert werden darf.
• SuS dürfen im Gebäude keine Speisen verzehren, Trinken ist erlaubt.

Schulhof/Schulgelände:

• Der Schulhof ist in drei Bereiche untergliedert (Erprobungsstufe, Mittelstufe, Oberstufe), in denen sich die SuS in den großen Pausen / Mittagspausen aufhalten (siehe Plan).
• Für die SuS der Erprobungs-, Mittel- und Oberstufe gibt es jeweils gesonderte Ein- und Ausgänge (siehe Plan):
  Erprobungsstufe: Ein- / Ausgang Nord
  Mittelstufe: Ein- / Ausgang West
  Oberstufe: Ein- / Ausgang Mensa West, Ein- / Ausgang Innenhof
• Ballspiele sind auf dem Schulgelände verboten (Ausnahme: Tischtennis).
• Gruppenbildung ist zu vermeiden, es dürfen sich nur Gruppen innerhalb einer Jahrgangsstufe bis maximal 10 Personen zusammenfinden.
• Nur für den Verzehr von Speisen und Getränken darf die Maske abgenommen werden, dann muss aber zwingend der Mindestabstand von 1,5 m zu anderen Personen eingehalten werden.

Mensa:

• Einbahnstraßensystem:
  Eingang: vom Schulhof (Nord)
  Ausgänge: zur Freiherr-vom-Stein-Str. sowie zum Schulhof (West)
• mehrere Spuren zu unterschiedlichen Ausgabestellen
• eingeschränktes Angebot (Lunch-Pakete, verpackte Snacks)
• Nach Kauf von Speisen/Getränken muss die Mensa unverzüglich verlassen werden.
• Speisen/Getränke dürfen nur außerhalb der Mensa verzehrt werden.
• Tipp: SuS sollten ggf. ausreichende Verpflegung mit in die Schule bringen!

Für die Oberstufe gilt zusätzlich:

• Jede Jahrgangsstufe hat einen eigenen Aufenthaltsraum:
  • EF: Raum E-215
  • Q1: Raum E-218
  • Q2: Raum E-216
• Die Aufenthaltsräume sind nur in Freistunden zu nutzen, in den Pausen muss das Gebäude verlassen und der Raum gelüftet werden.

Bei Verstößen gegen die Hygieneregeln greifen folgende Maßnahmen:

• beim 1. Verstoß: Verwarnung (Dokumentation im Sekretariat)
• beim 2. Verstoß: SuS werden nach einer Anhörung durch die Schulleitung ggf. direkt für den restlichen Tag vom Unterricht ausgeschlossen (Dokumentation im Sekretariat, Information der Erziehungsberechtigten)
  • Oberstufenschüler müssen das Schulgelände dann unverzüglich verlassen.
  • Sek. I-Schüler werden von ihren Eltern unverzüglich von der Schule abgeholt.
• nach weiteren Verstößen: SuS werden nach einer kurzen Anhörung durch die Schulleitung direkt für den restlichen Tag vom Unterricht ausgeschlossen (Dokumentation im Sekretariat, Information der Erziehungsberechtigten)
  • Oberstufenschüler müssen das Schulgelände dann unverzüglich verlassen.
  • Sek. I-Schüler werden von ihren Eltern unverzüglich aus der Schule abgeholt.
  • ggf. Einleitung einer Ordnungsmaßnahme (z. B. längerfristiger Ausschluss vom Unterricht)

Umgang mit typischen Corona-Symptomen (Fieber, trockener Husten, Verlust von Geruchs-/Geschmackssinn, neu: Schnupfen):

Bei Symptomen, die schon zu Hause auffallen:

• Fieber, trockener Husten, Verlust von Geruchs-/Geschmackssinn: direkt Testung beim Arzt / Testzentrum (Ergebnisse abwarten)
• Schnupfen: 24 Stunden zu Hause beobachten, ggf. Testung beim Arzt (Ergebnisse abwarten)
  Tipps für die Entscheidungsfindung der Eltern: Im Zweifel bleibt das Kind zu Hause und / oder wird getestet! Nicht einfach zur Schule schicken!

Bei Symptomen, die während der Schulzeit auftreten:

• Alle neu auftretenden Verdachtsfälle werden zur Beobachtung und / oder Testung unverzüglich isoliert, nach Hause geschickt und müssen von der Schule abgeholt werden.

Grundsätzlich sind Schülerinnen und Schüler verpflichtet, am Präsenzunterricht teilzunehmen. Falls im Zusammenhang mit dem Coronavirus SARS-CoV-2 relevante Vorerkrankungen vorliegen, entscheiden die Eltern, ob für ihr Kind eine gesundheitliche Gefährdung durch den Schulbesuch entstehen könnte. Die Rücksprache mit einem Arzt wird empfohlen.
Falls ein zu großes Risiko durch den Schulbesuch besteht, teilen die Eltern dies dem Sekretariat rechtzeitig schriftlich mit. Volljährige Schülerinnen und Schüler erledigen dies selbstständig.
Die Nichtteilnahme am Präsenzunterricht zum Schutz von Angehörigen ist nur in eng begrenzten Ausnahmefällen möglich. Voraussetzung ist ein ärztliches Attest des betreffenden Angehörigen.
Die Verpflichtung der Schülerinnen und Schüler zur Teilnahme am Distanzunterricht und zur Teilnahme an Prüfungen bleibt bestehen.

Detailliertere Informationen finden Sie auf der Seite des Schulministeriums:
https://www.schulministerium.nrw.de/presse/hintergrundberichte/wiederaufnahme-eines-angepassten-schulbetriebs-corona-zeiten-zu-beginn

In einer kleinen Zeremonie erhielten die Abiturientinnen und Abiturienten des Jahrgangs 2020 am Vormittag des 24. Juni ihre Abiturzeugnisse. Dazu waren sie in drei Gruppen eingeteilt worden, um die aktuell zulässige Kapazität der Aula nicht zu überschreiten.
Die Stufenleiterinnen Monika Nordmann und Katrin Sdrinka hatten gemeinsam mit Oberstufenkoordinator Rainer Schnittger jeweils einen frisch desinfizierten Tisch mit dem Zeugnis sowie dem Grundgesetz und der Landesverfassung in der personalisierten Jubiläumsausgabe ausgestattet. Sie wünschten den Abiturientinnen und Abiturienten alles Gute für den weiteren Lebens- und Berufsweg und stimmten darin überein, dass die vergangenen drei Jahre Oberstufe mit Abi 20 für sie eine schöne Zeit waren.
Auch Schulleiter Matthias Haverkamp gratulierte zum Erwerb des höchsten deutschen Schulabschlusses und wies auf die vielen Möglichkeiten hin, die er eröffnet. Nach den äußerst speziellen und hoffentlich einmaligen Abiturbedingungen des 2020er Jahrgangs benötigt der eine oder die andere vielleicht noch etwas Zeit, um sich über die eigenen (Berufs-)Wünsche und Lebensziele klarzuwerden – aber unter G8-Bedingungen sollte diese doch zur Verfügung stehen.

Liebe zukünftige Fünftklässler,

aufgrund der Corona-Pandemie kann der für den 25. Juni geplante Kennenlerntag leider nicht stattfinden. Aber ihr seid natürlich gespannt darauf zu erfahren, wer eure Mitschüler*innen und eure Klassenlehrer*innen sind. Deshalb werden wir euch am Ende des Schuljahres einen Brief senden, der neben der Klassenzusammensetzung auch noch weitere Informationen z. B. zur Klassenfahrt, zum Schuljahresbeginn usw. enthält.

Wir arbeiten auf Hochtouren daran, dass ihr einen guten Start bei uns haben werdet, und wir freuen uns riesig auf euch!

Liebe Grüße!

Christine Hörnschemeyer
(Erprobungsstufenleiterin)

Klimawandel? Coronaviren? Oder waren es nur Experimente im Kunstlabor, die diese mutierten, gefiederten Kreaturen hervorgebracht haben? Nun sind sie aus den Kunstregalen entflohen, um sich in einem Schaufenster zu präsentieren, denn ihre Erschaffer (die Klasse 6b des Gymnasiums Rahden) haben sie schon seit Wochen nicht mehr gesehen und nicht nur die Zootiere langweilen sich in dieser Zeit, auch Papahuhn, Vlatauke, Takuhn und ihre ARTgenossen brauchen Bewunderung und Aufmerksamkeit, deswegen haben sie sich auf die Suche nach einem passenden Ort für ihre Bedürfnisse gemacht: dem Schaufenster von „Das Buch“ in Rahden.
In grafisch überarbeiten Collagen entstanden zunächst zweidimensionale Mischwesen heimischer und exotischer Vögel, deren Lebensraum durch Waldbrände und Rodungen bedroht ist. Diese Collagen waren Ausgangspunkt der dreidimensionalen Plastiken und sind nun ein ganz beeindruckender Beweis, dass Fantasie Gestalt annimmt und wahr wird, denn zu bestaunen sind nicht nur die mit Draht und Pappmaché ausgestopften Tiere, sondern auch ihre Gelege sowie Steckbriefe einiger Artgenossen, die Aufschluss über die Lebensgewohnheiten des Federviehs geben.
Die jungen Kreativen sind übrigens schon stadtbekannte künstlerische Wiederholungstäter: Im letzten Sommer waren ihre Flöße in der St. Johannis-Kirche in Rahden zu sehen. Ihre neuen Arbeiten befinden sich seit dem 15. Mai in der Steinstraße 8.

Schule ist mehr als Unterricht, Schule ist Zusammenhalt und Gemeinschaft! Wir halten zusammen, auch wenn wir uns nicht sehen. Gemeinsam schaffen wir das! Für euch, für uns, für alle! Stay@home!

Das Schulministerium NRW hat die Termine für die schulischen Abschlussprüfungen in NRW aufgrund der aktuellen Entwicklungen in der Corona-Krise um drei Wochen nach hinten verschoben. Die Abiturprüfungen beginnen demnach im Haupttermin am Dienstag, dem 12. Mai, und laufen bis Montag, 25. Mai 2020. Im Anschluss daran wird es auch noch einen landesweiten Nachschreibtermin geben.
Die Prüfungen finden selbstverständlich unter Berücksichtigung des Infektionsschutzes statt. Hierfür werden jetzt im Ministerium Vorgaben erarbeitet und dann verbindlich festgelegt. Der bisherige Zeitplan ist damit ohne jede Bedeutung und außer Kraft gesetzt.
Genauere Informationen finden Sie unter dem Link: www.schulministerium.nrw.de

„Chemie – die stimmt!“ ist die Chemieolympiade für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 8 bis 10. Wie auch in den vergangenen Jahren ist auch diesmal das Gymnasium Rahden mit Schülerinnen und Schülern in der 2. Runde (Landesrunde) vertreten.
Neben Nia Wehmeyer, die letztes Jahr sogar die Bundesrunde erreicht und sich einen tollen 2. Platz im Experimentalwettbewerb erkämpft hatte, sind dieses Mal mit Gesa Hegerfeld und Jasper Drees auch zwei „Neue“ mit dabei. Wir drücken allen dreien die Daumen und wünschen viel Erfolg!

Am 19.02.2020 um sieben Uhr morgens machte sich die Rahdener Delegation am Bahnhof auf den Weg, um nach Detmold zu reisen. Im Gebäude der Detmolder Bezirksregierung angelangt und gerade erst begrüßt, begannen die ersten hitzigen Besprechungen und Vorbereitungen der Debatten. Während sich die Sekundarstufe I mit den Fragen, ob Windräder näher an Wohnsiedlungen gebaut und ob Randalierern bei Sportevents der Führerschein entzogen werden sollte, beschäftigten, thematisierten die Schüler der Sekundarstufe II den Klimanotstand und die Nationalitätennennung in Pressemitteilungen der Polizei.
Als nach einigen Besprechungen und reichlicher Nervosität dann die ersten Debatten begannen, spürte man die Spannung im ganzen Gebäude. Die Debattanten aus Rahden bestachen insbesondere durch ihre Sachkenntnis sowie ihre eloquente Ausdrucksfähigkeit.
Besonders nach den Debatten war es spannend zu beobachten, wie viel Gesprächsbedarf und direkte Harmonie zwischen den Debattanten der verschiedenen Schulen vorhanden war, obwohl sie sich eigentlich zuvor gar nicht kannten. Neben den Themen der gerade beendeten Debatten, wurde auch vom eigenen Leben oder der Schule berichtet. So wurden schnell neue Kontakte und vielleicht sogar schon alte Bekannte (wieder-)gefunden.
Nach Ende der ersten beiden Vorrunden, setzte sich Mirja Feyka (Klasse 9c) durch und erreichte einen zweiten Platz, wodurch sie sich für das Finale in Detmold zum Thema „Soll die Schule Schülerinnen und Schüler besonders belohnen, die sich gesellschaftlich engagieren?“ qualifizierte. Dort trat sie mit der Position „Contra 1“ gegen die drei anderen Finalisten an und bestach durch „einen lebendigen Sprachfluss“ und sinnvolle Nachfragen und Kritik zum Vorschlag der Pro-Seite.
Letztendlich belegte Mirja einen herausragenden zweiten Platz und hat sich dadurch nicht nur für ein dreitägiges Rhetorikseminar in Kronenburg in der Eifel, sondern auch für die nächste Runde in Oberhausen, die am 29. April stattfindet, qualifiziert.
Wir wünschen Mirja viel Glück bei ihren weiteren Debatten als Repräsentantin unserer Schule und hoffen, dass sie ihren lebendigen Sprachfluss und vor allem auch den Spaß am Debattieren beibehält. Denn das ist es, worum es bei „Jugend debattiert“ wirklich geht: Um Spaß daran, sich mit gesellschaftsrelevanten Fragen auseinanderzusetzen und in Kommunikation mit anderen zu treten.

Nachdem Marlen Varenkamp im Dezember den Schulentscheid des Vorlesewettbewerbs für sich entschieden hatte, ging es nun für sie auf Kreisebene weiter ins Märchen- und Wesersagenmuseum Bad Oeynhausen. Unterstützt und „leise“ angefeuert wurde sie von ihrer Klassenkameradin Greta Brekop aus der 6d.
Zunächst las Marlen aus dem von ihr gewählten spannenden Jugendbuch „Die drei Ausrufezeichen“ vor. Anschließend musste noch eine unbekannte Textpassage  aus dem Jugendbuch „Der Hummelreiter“ von Verena Reinhardt vorgelesen werden. Zwar knapp am Sieg vorbei, konnte Marlen sich dennoch einen der vorderen Plätze sichern. Wir gratulieren ihr herzlich!

Der „Safer Internet Day“ ist ein von der Europäischen Union initiierter, jährlich veranstalteter, weltweiter Aktionstag für mehr Sicherheit im Internet, der es sich zum Ziel gesetzt hat, Menschen aller Altersklassen, vor allem aber die junge Generation, für Gefahren, Risiken und aktuelle Tendenzen im Internet zu sensibilisieren und aufzuzeigen, wo es Hilfsangebote gibt, wenn man sich im Netz verfangen hat.
In diesem Jahr stand der Safer Internet Day unter der Überschrift Influencer und Meinungsmacht – Idole im Netz. Im Foyer unserer Schule waren bereits am Vortag Plakate aufgehängt worden, die die Themen social media, Sexting, Grooming und vieles mehr anschaulich erklärten.
Am 11. Februar standen viele Scouts als Ansprechpartner in den beiden großen Pausen zur Verfügung, ein Angebot, von dem viele, vor allem auch jüngere Schülerinnen und Schüler, gerne Gebrauch machten. Gleichzeitig liefen auf einem großen Bildschirm Spots bekannter YouTuber und Influencer, die ihre Geschichte zum Thema Mobbing erzählten und denen viele gespannt lauschten (https://www.klicksafe.de/spots/).
Wir danken Herrn Anderson und Herrn Fröhlich ganz herzlich für ihre Unterstützung beim Aufbau und bei der Technik.